导语概要
不要和孩子对着干,这是家长面对孩子特别叛逆不听话首先要遵守的原则之一。孩子特别叛逆不听话,说明孩子的叛逆心理非常严重,会有极强的好斗性,对父母的强硬干涉非常反感和厌烦,绍兴叛逆孩子专门特训学校解决纠正案例
不要和孩子对着干,这是家长面对孩子特别叛逆不听话首先要遵守的原则之一。孩子特别叛逆不听话,说明孩子的叛逆心理非常严重,会有极强的好斗性,对父母的强硬干涉非常反感和厌烦,绍兴叛逆孩子专门特训学校解决纠正案例
孩子名字:罗亚(化名),性别:男,年龄:17,籍贯:安徽省合肥市肥东县,学籍:高二
原生家庭情况
家中常驻人口五人,父亲、爷爷、奶奶、堂弟,父母在来访6年级时离异,随父生活,从小由爷爷奶奶带。家中有一智障堂弟随其一起生活。父亲从事家具行业,爷爷奶奶无业、日常多争吵。
入校前行为表现
来访内向、怯弱、多疑、不善交流、缺乏换位思考能力,初二之前学习中上等,曾获省英语比赛三等奖,素描比赛二等奖。初三学习成绩下降,中考又超常发挥,考入重点高中,疫情期间缺乏自控力,玩王者、刷抖音、充值2万多,在校期间与同学、师生关系一般,与父关系疏远、与母亲接触较少。
家长期望
在绍兴叛逆孩子特训学校提高学生认识,能正常上学。
辅导方案
从以下几个方面了解学生思考,感受和行事的个性化模式
1、自我感知(自我同一性和自我幻想) 自尊(自尊面对威胁时的脆弱性,自尊面对威胁时的内部反应,怎样利用他人来促进自尊调节)
2、人际关系 包括信任感、对自己和其他人的感知度、安全感、亲密性、相互依存度
3、在
绍兴叛逆孩子专门学校学生的适应性 包括忍受内部和外部刺激的阈限、适应内部和外部刺激的方式
4、了解来访者的认知模式 包含该生整体认知能力、问题解决能力、自省力和事实检验力、心理化及判断力
5、在
绍兴叛逆孩子学校帮助学生认识到自身发展和功能上有问题的方面,同时帮助他们形成新的、更健康的功能
6、家庭咨询,改善亲子沟通模式,助力学生回归正常生活。